Pendahuluan — Mengapa Beasiswa AI Al Kahfi Diadakan?

Bagian 1

Menyiapkan Pemuda untuk Belajar, Berkarya, dan Bertumbuh di Era Kecerdasan Buatan

Perkembangan teknologi kecerdasan buatan atau Artificial Intelligence (AI) sedang mengubah cara manusia belajar, bekerja, berkomunikasi, dan menghasilkan karya.

AI dapat membantu seseorang mencari informasi, mengolah data, menulis, membuat desain, melakukan analisis, menyusun program, hingga mengembangkan berbagai bentuk karya. Namun, kemampuan menggunakan AI tidak cukup hanya dengan mengetahui nama-nama aplikasi atau mampu memberikan perintah kepada chatbot.

Di balik kemampuan menggunakan AI terdapat kemampuan yang lebih mendasar: kemampuan belajar, membaca, menulis, mendengar, berbicara, berhitung, berpikir, memahami masalah, menyusun instruksi, mengevaluasi hasil, dan terus memperbaiki diri.

Atas kesadaran tersebut, Beasiswa AI Al Kahfi dihadirkan bukan sekadar sebagai pelatihan penggunaan aplikasi AI.

Program ini dirancang sebagai sebuah proses pembelajaran yang mempertemukan penguatan keterampilan dasar, pengenalan teknologi AI, pembelajaran mandiri, praktik menghasilkan karya, pengembangan portofolio, mentoring, serta kesempatan untuk mengenal dunia kerja.

Bagian 2

Dari Pesantren dan Sekolah Vokasi untuk Pemuda

Kegiatan ini diprakarsai oleh Arif Supriyadi, SE., M.Si., Kepala Sekolah SMK IT Cyber Global Orenz, sebuah sekolah vokasi khusus putra yang berada di lingkungan Pesantren Orenz Miftahul Barokah, Leuwiliang, Bogor.

Gagasan tersebut kemudian dikembangkan bersama Sahabat Mentor Kahfi, yang berasal dari berbagai bidang keahlian dan pengalaman.

Kolaborasi ini berangkat dari sebuah keyakinan bahwa pendidikan tidak berhenti ketika seseorang memperoleh ijazah.

Di tengah perubahan teknologi yang berlangsung sangat cepat, pemuda perlu memiliki kemampuan untuk belajar kembali, beradaptasi, mencoba, menghasilkan karya, menerima umpan balik, dan meningkatkan kompetensi secara berkelanjutan.

Karena itu, AI diposisikan bukan sebagai pengganti proses belajar manusia, melainkan sebagai sarana untuk memperkuat kemampuan manusia dalam belajar dan berkarya.

Bagian 3

AI Bukan Sekadar Teknologi, tetapi Sarana Pengembangan Diri

Salah satu kemampuan penting dalam menggunakan AI adalah prompting.

Prompt dapat dipahami sebagai rangkaian instruksi, konteks, pertanyaan, batasan, dan tujuan yang diberikan kepada AI agar menghasilkan keluaran yang sesuai dengan kebutuhan.

Namun, seseorang tidak akan menjadi pengguna AI yang baik hanya karena mengetahui cara membuat prompt. Prompt yang baik membutuhkan kemampuan untuk:

memahami tujuan;
membaca dan memahami informasi;
menulis instruksi dengan jelas;
menyampaikan konteks;
mendengarkan atau memahami hasil yang diberikan;
berbicara dan berdiskusi;
menggunakan logika dan kemampuan berhitung;
mengevaluasi informasi;
mengidentifikasi kesalahan;
melakukan iterasi;
serta memperbaiki hasil berdasarkan umpan balik.

Dengan demikian, prompting sebenarnya merupakan salah satu bentuk latihan berpikir.

Semakin baik seseorang memahami masalah, semakin baik ia dapat memberikan instruksi. Semakin baik seseorang membaca dan memahami informasi, semakin baik ia dapat memberikan konteks. Semakin baik seseorang mengevaluasi hasil, semakin baik ia dapat menggunakan AI secara bertanggung jawab.

Karena itu, program Beasiswa AI Al Kahfi dimulai bukan dari pertanyaan: “AI apa yang harus digunakan?”

Melainkan dari pertanyaan yang lebih mendasar: “Apakah kita sudah memiliki kemampuan dasar untuk belajar dan menggunakan teknologi dengan baik?”

Bagian 4

Menguatkan Kembali Kemampuan Dasar

Tahap awal kegiatan diarahkan pada penguatan keterampilan dasar: membaca, menulis, mendengar, berbicara, dan berhitung. Lima kemampuan tersebut mungkin terlihat sederhana. Namun, justru kemampuan sederhana inilah yang menjadi fondasi bagi proses belajar yang lebih kompleks.

📖

Membaca

Membaca bukan sekadar mengenali huruf dan kata. Membaca berarti memahami informasi, menemukan gagasan utama, membedakan fakta dan opini, serta menangkap konteks. Kemampuan ini dibutuhkan ketika seseorang berinteraksi dengan AI, karena AI dapat menghasilkan informasi dalam jumlah sangat besar.

✍️

Menulis

Menulis melatih seseorang menyusun pikiran secara sistematis. Kemampuan menulis juga menjadi dasar dalam menyusun prompt, laporan, dokumentasi, proposal, portofolio, maupun komunikasi profesional.

👂

Mendengar

Belajar tidak selalu berasal dari teks. Peserta perlu mampu menerima informasi melalui penjelasan mentor, diskusi, presentasi, maupun berbagai media digital.

🗣️

Berbicara

Kemampuan berbicara membantu seseorang menyampaikan gagasan, bertanya, melakukan presentasi, berdiskusi, dan menjelaskan hasil pekerjaannya kepada orang lain.

🧮

Berhitung

Berhitung dan kemampuan numerik menjadi dasar dalam memahami data, mengukur hasil, membaca informasi kuantitatif, serta mengambil keputusan berdasarkan angka.

🧱

Menjadi Fondasi

Kelima kemampuan tersebut kemudian menjadi fondasi untuk membangun kemampuan digital dan AI.

Bagian 5

Pelatihan sebagai Simulasi Pembelajaran Mandiri

Beasiswa AI Al Kahfi tidak dirancang sebagai pembelajaran satu arah. Peserta tidak hanya menerima materi dari mentor. Peserta akan dilatih untuk mengalami sebuah simulasi pembelajaran mandiri.

Mengapa pembelajaran mandiri penting? Karena dunia digital berubah sangat cepat. Aplikasi yang populer hari ini dapat berubah dalam waktu singkat. Teknologi baru dapat muncul. Cara bekerja dapat berubah. Keterampilan yang dibutuhkan industri juga dapat berkembang.

Dalam kondisi seperti itu, kemampuan paling penting bukan hanya: “Apa yang saya ketahui hari ini?”

tetapi: “Bagaimana saya dapat belajar ketika sesuatu yang baru muncul besok?”

Inilah kemampuan belajar sepanjang hayat. Program ini mencoba melatih peserta untuk menjadi pembelajar yang mampu mencari informasi, mencoba, melakukan kesalahan, mengevaluasi, memperbaiki, dan menghasilkan karya.

Bagian 6

Peserta Belajar Mengelola Input, Process, dan Output

Salah satu kerangka pembelajaran dalam program ini adalah memahami hubungan antara INPUT → PROCESS → OUTPUT.

1 · Input

Menerima & Mengelola Informasi

Input dapat berupa:

teks;
buku;
artikel;
video;
audio;
data;
instruksi;
pertanyaan;
pengalaman;
maupun permasalahan nyata.

Peserta belajar tidak hanya menerima informasi, tetapi juga belajar memilih dan memahami informasi yang relevan.

2 · Process

Mengolah & Menguji

Informasi kemudian diproses. Di sinilah kemampuan berpikir, berdiskusi, menggunakan teknologi, melakukan analisis, menyusun prompt, mencoba berbagai pendekatan, dan mendapatkan umpan balik digunakan.

AI dapat menjadi salah satu alat dalam proses tersebut. Tetapi manusia tetap menjadi pihak yang menentukan tujuan, memberikan konteks, memeriksa hasil, dan mengambil keputusan.

3 · Output

Menghasilkan Sesuatu

Proses belajar harus menghasilkan sesuatu. Output dapat berupa:

tulisan;
desain;
presentasi;
analisis;
proyek;
dokumentasi;
produk digital;
pemecahan masalah;
atau bentuk karya lainnya.

Output inilah yang kemudian menjadi bukti proses belajar dan perkembangan kompetensi peserta.

Bagian 7

Dari Sertifikat Menuju Portofolio

Program ini tidak hanya berorientasi pada kehadiran peserta atau penyelesaian materi. Salah satu fokus utama adalah apa yang berhasil dibuat oleh peserta. Karena itu, peserta akan diarahkan untuk membangun portofolio.

Portofolio menjadi penting karena dunia kerja membutuhkan bukti bahwa seseorang tidak hanya mengetahui sesuatu, tetapi juga mampu menggunakannya.

Seorang peserta mungkin mengatakan: “Saya bisa menggunakan AI.” Namun pertanyaan berikutnya adalah: “Apa yang sudah kamu hasilkan dengan kemampuan tersebut?”

Portofolio membantu menjawab pertanyaan itu. Melalui portofolio, peserta dapat menunjukkan proses belajar, kemampuan menyelesaikan masalah, kemampuan menggunakan AI, kreativitas, komunikasi, dan kualitas hasil kerja.

Bagian 8

Ekosistem Google Workspace sebagai Ruang Belajar

Untuk mendukung proses pembelajaran, kegiatan akan memanfaatkan Google Classroom sebagai Learning Management System (LMS) serta berbagai aplikasi dalam ekosistem Google Workspace.

Pemanfaatan ekosistem digital tersebut bukan hanya untuk mempermudah administrasi pembelajaran. Peserta juga belajar menggunakan berbagai perangkat digital dalam sebuah alur kerja nyata.

Menerima informasi→ Mengerjakan tugas→ Menyimpan dokumen→ Berkolaborasi→ Mengumpulkan pekerjaan→ Umpan balik→ Perbaiki hasil→ Dokumentasi karya

Dengan demikian, teknologi yang digunakan dalam pelatihan sekaligus menjadi bagian dari pengalaman belajar. Peserta tidak hanya belajar tentang teknologi, tetapi juga belajar menggunakan teknologi untuk belajar dan bekerja.

Bagian 9

Mentor sebagai Pendamping Perjalanan Belajar

Sahabat Mentor Kahfi berasal dari berbagai bidang. Keberagaman tersebut diharapkan memberikan perspektif yang lebih luas kepada peserta. Mentor bukan sekadar pemberi materi. Mentor berperan sebagai pendamping yang membantu peserta:

memahami tantangan;
mengevaluasi proses;
memberikan umpan balik;
menemukan potensi;
memperbaiki karya;
mengenali kekuatan dan area yang masih perlu dikembangkan;
serta mendorong peserta menghasilkan output yang lebih baik.

Dengan demikian, hubungan antara peserta dan mentor tidak berhenti pada “mentor mengajar, peserta menerima.” Prosesnya diharapkan berkembang menjadi siklus:

Belajar→ Mencoba→ Menghasilkan→ Feedback→ Memperbaiki→ Menghasilkan kembali

Siklus tersebut merupakan bagian penting dari proses pengembangan kompetensi.

Bagian 10

Beasiswa AI sebagai Ruang Pencarian Talenta

Program ini juga dipersiapkan sebagai salah satu proses untuk mengenali talenta pemuda yang memiliki potensi untuk berkembang lebih jauh. Peserta tidak hanya dinilai dari kemampuan awal. Perhatian juga diberikan kepada proses dan perkembangan mereka. Misalnya:

bagaimana peserta belajar;
bagaimana peserta menyelesaikan tugas;
bagaimana peserta menggunakan AI;
bagaimana peserta menerima masukan;
bagaimana peserta memperbaiki kesalahan;
bagaimana peserta berkomunikasi;
dan terutama, apa yang berhasil mereka hasilkan.

Karena itu, peserta didorong untuk membangun portofolio sejak proses pembelajaran berlangsung.

Bagian 11

Dari Pembelajaran Menuju Kesempatan Magang

Salah satu tujuan lanjutan program ini adalah membuka kesempatan bagi peserta terpilih untuk mendapatkan kesempatan magang di perusahaan dan lembaga mitra.

Kesempatan tersebut tidak diberikan semata-mata berdasarkan siapa yang paling cepat menyelesaikan pelatihan. Peserta akan memiliki kesempatan menunjukkan kompetensinya melalui output dan portofolio. Portofolio peserta selanjutnya dapat menjadi bahan review oleh mentor dan mitra sesuai dengan mekanisme seleksi yang ditetapkan.

Dengan pendekatan tersebut, kegiatan ini berusaha membangun sebuah jembatan:

Belajar→ Berlatih→ Berkarya→ Membuat Portofolio→ Direview→ Mengenal Dunia Kerja→ Kesempatan Magang

Dengan kata lain, pelatihan tidak berhenti pada ruang kelas digital. Harapannya, proses belajar dapat membuka pintu menuju pengalaman nyata.

Bagian 12

Yang Dicari Bukan Hanya Peserta yang Sudah Hebat

Program ini tidak semata-mata mencari pemuda yang sudah memiliki kemampuan tinggi. Justru salah satu hal penting yang ingin dibangun adalah kemauan untuk belajar dan berkembang.

Sebab kemampuan seseorang hari ini bukan selalu gambaran kemampuan yang dapat ia miliki di masa depan. Seseorang yang hari ini belum mampu membuat sesuatu mungkin dapat berkembang ketika mendapatkan lingkungan belajar, mentor, kesempatan mencoba, dan umpan balik yang tepat.

Karena itu, semangat yang dibangun adalah:

Tidak harus sudah hebat untuk mulai belajar. Tetapi harus mau belajar untuk menjadi lebih mampu.

Bagian 13

AI sebagai Asisten Pengembangan Diri

Dalam perspektif Beasiswa AI Al Kahfi, AI dapat digunakan sebagai asisten pengembangan diri. AI dapat membantu seseorang:

belajar — memahami konsep dan mencari penjelasan;
berpikir — mengeksplorasi berbagai perspektif;
berlatih — membuat simulasi dan latihan;
berkarya — membantu proses produksi berbagai jenis output;
mengevaluasi — memberikan masukan awal terhadap hasil pekerjaan;
berkembang — membantu seseorang menemukan cara baru untuk meningkatkan kemampuan.

Namun, AI tetap merupakan alat. Tujuan akhirnya bukan membuat manusia semakin bergantung kepada AI. Sebaliknya, teknologi diharapkan membantu manusia menjadi lebih mampu belajar, berpikir, berkarya, dan berkontribusi.

Bagian 14

Membangun Pemuda yang Siap Menghadapi Perubahan

Perubahan teknologi tidak dapat dihentikan. Yang dapat dipersiapkan adalah manusia yang mampu beradaptasi terhadap perubahan tersebut.

Itulah salah satu alasan mengapa Beasiswa AI Al Kahfi diadakan. Program ini berusaha mempertemukan pendidikan dasar, teknologi, mentoring, pembelajaran mandiri, portofolio, dan pengalaman dunia kerja dalam sebuah proses yang berkelanjutan.

Berawal dari keterampilan yang sederhana: membaca, menulis, mendengar, berbicara, dan berhitung.

Kemudian berkembang menjadi: berpikir, belajar, menggunakan teknologi, menyusun prompt, menghasilkan karya, dan membangun portofolio.

Dan diharapkan berlanjut menjadi: kompetensi, pengalaman, kontribusi, dan kesempatan.

Bagian 15

Dari “Butuh Ordal” Menjadi “Siap Ketika Dikenal”

Di tengah pembicaraan mengenai sulitnya pemuda memasuki dunia kerja, sering muncul istilah “orang dalam” atau ordal. Program ini mengambil perspektif yang berbeda.

Mengenal orang memang dapat membuka kesempatan. Tetapi kesempatan yang datang tetap membutuhkan kesiapan.

Karena itu, pertanyaan yang penting bukan hanya: “Siapa yang saya kenal?”

tetapi juga: “Siapa yang sudah mengenal saya, dan apa yang mereka lihat dari diri saya?”

Portofolio menjadi salah satu cara agar kemampuan seseorang dapat dikenali. Karya menjadi bukti bahwa seseorang pernah mencoba. Proses belajar menunjukkan perkembangan. Dan pengalaman memberikan konteks terhadap kemampuan tersebut.

Pada akhirnya, seseorang tidak hanya berharap dikenalkan kepada kesempatan, tetapi berusaha menjadi pribadi yang layak dipercaya ketika kesempatan itu datang.

Bagian 16

Sebuah Ajakan untuk Bertumbuh

Beasiswa AI Al Kahfi diharapkan menjadi ruang pertemuan antara pemuda yang ingin belajar, mentor yang ingin berbagi pengalaman, teknologi yang dapat membantu proses belajar, serta perusahaan dan lembaga mitra yang membutuhkan talenta yang terus berkembang.

Program ini bukan janji bahwa semua peserta akan langsung mendapatkan pekerjaan. Sebaliknya, program ini merupakan sebuah proses untuk membangun kesiapan:

Kesiapan untuk belajar.
Kesiapan untuk menggunakan teknologi.
Kesiapan untuk menghasilkan karya.
Kesiapan menerima kritik.
Kesiapan memperbaiki diri.
Dan pada akhirnya, kesiapan untuk menerima tantangan yang lebih besar.

Karena ketika seseorang sudah terbiasa belajar, berkarya, dan menunjukkan prosesnya melalui portofolio, maka ketika dunia mengenalnya, ia memiliki sesuatu yang dapat ditunjukkan. Bukan hanya siapa yang ia kenal. Tetapi juga siapa dirinya, apa yang mampu ia kerjakan, bagaimana ia belajar, dan kontribusi apa yang dapat ia berikan.